Strona głowna  /  5 - latki
5 - latki

Nasze propozycje zadań dla dzieci

do wykonania w domu

Jeśli masz ochotę to możesz pobawić się razem z nami.

Wybierz te propozycje, które najbardziej Ci się podobają. 

 

Miłej zabawy.

 

RELIGIA 

 

W ramach "katechezy zdalnej" zachęcam dzieci do ułożenia puzzli.

W tym celu proszę wejść na stronę (poniżej podaję link strony).

Na stronie wyświetli się obrazek. Rozpoczynając grę układamy puzzle. 

Pozdrawiam serecznie!

 

o. W. Broda

 

https://puzzlefactory.pl/pl/puzzle/graj/dla-dzieci/174055-niedziela-palmowa

 

 

 

 

ZADANIA NA PIĄTEK 03.04.2020 

 

Wiosenne budzenie – Pszczoły

 

Zadanie nr 1 -  obejrzyj film o pszczołach, zapamiętaj jak najwięcej informacji o życiu pszczół                                                                                                                                            

  – ćwiczymy koncentracje uwagi, słuchanie ze zrozumieniem i zdobywamy wiedzę na temat owadów  PP IV.18  III. 8

https://www.youtube.com/watch?v=LMLSxZJTNnE

 

Zadanie nr 2– zabawa ruchowo- naśladowcza ,,Pszczoła na łące"                                                    

- ćwiczymy sprawność fizyczną i usprawniamy narządy mowy PP I.5, 9 IV.2

- Poukładaj na podłodze różne zabawki – będą to Twoje przeszkody Jesteś pszczołą, która lata po łące.

A teraz leć między przeszkodami i brzęcz najpierw cicho, potem głośno, ,,cienko i grubo”.

Kiedy mama klaśnie w ręce usiądź na kwiatku i  zbieraj nektar. 

 

Zadanie nr 3  „Miodem smarowane” – degustacja                                                                                                

 - usprawniamy aparat artykulacyjny – warg i języka (PP IV 2)

Jeśli masz w domu miód, poproś rodzica o nalanie odrobinę na spodek lub namocz łyżkę w miodzie a następnie „zlizuj” go językiem. To pyszna zabawa.

 

Zadanie nr 4  „Ule i pszczoły”  karta pracy                    

 – doskonalimy wycinanie, klasyfikujemy i szacujemy  ( PP IV 12,13  I – 7, 9) 

Pokoloruj rysunek. Wytnij po liniach ule i pszczoły.  Następnie ułóż ule od największego

do najmniejszego, a pszczoły od najmniejszej do największej.

Dopasuj ule do pszczół, największą pszczołę do największego ula itd. tak

aby każda pszczoła miała swój domek. 3. Możesz również zagrać z mamą lub tatą w memory.

 

Zadanie nr 5  Zabawa badawcza z miodem.                                                                                        

 wykonujemy eksperyment, wyciągamy wnioski (PP – IV 2, 13, 18)

Do wykonania tego zadania potrzebny Ci będzie miód. Nałóż odrobinę miodu na podstawek

a następnie spróbuj określić jaki on jest jego kolor, smak konsystencje np. ( miękki, lepki, ciągnący, słodki, żółty).

 

Eksperyment – do jego wykonania potrzebujesz:

  • naczynie szklane ( szklanka, słoik)
  • miód
  • olej
  • woda
  • jeśli masz coś do zafarbowania wody np. barwnik spożywczy, atrament, farba, bibuła

Do naczynia szklanki lub słoika wlej miód ( ok 1/3 naczynia), następnie wlej mniej

więcej tyle samo oleju. Na koniec tyle samo wody dobrze jeśli będzie ona zabarwiona np. barwnikiem

spożywczym lub farbką czy bibułą. Poczekaj chwilę a zobaczysz co jest najcięższe a co najlżejsze.

Jeśli chcesz się jeszcze pobawić możesz wrzucić drobne przedmioty i zobaczyć czy utoną?

Np. śrubkę, plastikowy klocek gumową piłkę itp. Pamiętaj wyciągnij wnioski co zobaczyłeś ? !!! Miłej zabawy.

 

Zadanie nr 6  „Pracowite pszczółki”   karta pracy                                                                                                                 

  – kwiatki wg kolorów – ćwiczymy spostrzegawczość oraz sprawność motoryki małej

 

Zadanie nr 7 ,,Coś smacznego i zdrowego - lemoniada ”                                                                                                     

– ćwiczymy samoobsługę, współdziała z rodzicem, szuka pomocy w sytuacjach trudnych   I.3, II .7,  III.9

Po wykonanych zadań należy się nagroda. Proponujemy pyszną i zdrową lemoniadę.

Do szklanki nalej wody mineralnej lub przegotowanej, wciśnij cytrynę w zależności jak mocno kwaskowy smak

lubisz a na koniec dodaj miodu. To na pewno zdrowy i pyszny napój!!!

 

Zadanie nr 8 – Praca plastyczna ,,Pszczoła z rolki papieru”                                                           

– ćwiczymy sprawność rąk poprzez wycinanie , naklejanie, rysowanie PP I.6,7 III.7  IV.8

- aby zrobić taką pszczołę będzie Ci potrzebna: rolka po papierze toaletowym, kredki lub mazaki, klej. Pokoloruj na żółto rolkę, lub przyklej na nią żółty papier,  narysuj na niej czarne paski, doklej czółki, oczy. Wytnij skrzydełka i doklej do Twojej pszczoły. Gotowe. Jeśli chcesz zobaczyć jak to się robi to możesz zobaczyć to tutaj:   https://stylowi.pl/51567765. Pamiętaj o sprzątaniu po skończonej zabawie.

 

 

Zadanie nr 9 – odpowiedz na pytania – sprawdzamy ile zapamiętałeś (łaś).

- jak nazywa się dom pszczół?                                                                                                         

- jaka pszczoła jest najważniejsza w ulu i co robi ?                                                                               

- czym zajmują się robotnice?                                                                                                         

 - co zbierają pszczoły?                                                                                                                                

 - co wytwarzają pszczoły?                                                                                                             

- czym żywią się pszczoły?                                                                                                                            

 - kto opiekuje się pszczołami ?

 

Jeśli wykonałeś wybrane  zadania to jesteś MISTRZEM !!!!    BRAWO, BRAWO, BRAWO!!!!!!!!

 

 

 

DRODZY RODZICE!

KONKURS PLASTYCZNY ,, KARTKA URODZINOWA DLA PRZEDSZKOLA Z OKAZJI                      

 50-  LECIA URODZIN”  TRWA NADAL! .

KARTKI WYKONANE W DOMU BĘDĄ MOGŁY BYĆ DOSTARCZONE DO PRZEDSZKOLA

PO WZNOWIENIU JEGO PRACY.

 

SERDECZNIE ZACHĘCAMY DO UDZIAŁU!

 

 

 Katecheza zdalna

 

W ramach "katechezy zdalnej" proponuję dzieciom odbycie katechezy w domu

z pomocą rodziców lub rodzeństwa. Aby to uczynić trzeba wejść na stronę (poniżej podaję link strony).

Na stronie wyświetli się obrazek z numerkami.

Rozpoczynając od START naciskamy myszką kolejne numery i tak przechodzimy etapy katechezy.

Pozdrawiam wszystkich!

o. W. Broda

 

https://view.genial.ly/5e6f6d6de6130a0fcf99eddc/interactive-image-interactive-image?fbclid=IwAR055EoNqRkWhMedwn626snhMWCqoIKfmYJ_-Ot6x2Mp80Ynj6bx9ei2TSw

 

 

 

ZADANIA NA ŚRODĘ I CZWARTEK ( 01.04.2020 - 02.04.2020 )

 

Wiosenne budzenie - BIEDRONKA

 

Zadanie 1. Posłuchaj wiersza PP.IV2,3,5

- ćwiczymy uważne słuchanie, budowanie dłuższej wypowiedzi

 

Biedronka autor Jolanta Janus

 

 

 Zgubiła swe kropki na łące

a może w ogródku na grządce

zgubiła swe kropki i już

co biedna ma zrobić no cóż.

 

Liczyła codziennie nad ranem

wiedziała wciąż ile ma lat

a teraz brakuje jej kilka

na pewno biedronce ktoś skradł

 

Szukają je Basia i Jola

maluchy średniaki z przedszkola

starszaki szukają je też

możliwe że kropki zmył deszcz.

 

Więc nie płacz biedronko

już nie płacz

bo nie jest tak znowu źle

możemy Ci je namalować

we wszystkich kolorach jak chcesz.

 

Odpowiedz:

-  jaki kłopot miała biedronka?

- kto pomagał biedronce w poszukiwaniach ?

- gdzie podziały się kropki biedronki?

- jakie wyjście z kłopotu zaproponowały dzieci?

 

 

Zadanie 2

Ciekawostki o biedronkach

- rozbudzamy zainteresowania przyrodnicze, poznajemy środowisko życia i wyglądem biedronek            (PP IV 18)

  • biedronka to owad.
  • ich długość sięga do 6 mm.
  • żywią się głównie mszycami.
  • mają wyjątkowo słaby wzrok.
  • barwa biedronek ma odstraszać ewentualnych wrogów.
  • ilość kropek na skrzydłach nie określa jej wieku lecz gatunek.

 

 

14 zaskakujących ciekawostek oraz informacji o biedronkach znajdziesz na stronie:

https://fajnepodroze.pl/14-ciekawostek-informacji-biedronka/

 

Zadanie.3   Praca plastyczna ,,Biedronka” – wytnij i pokoloruj biedronkę.

Będzie Ci ona potrzebna do zabawy. Przygotuj guziki – kropki biedronki i kostkę do gry. PP. I.7,9, IV

- ćwiczymy sprawność motoryki małej ( ręki) poprzez wycinanie i kolorowanie.

 

Zadanie 4. Zabawa dydaktyczna „Gdzie znajduje się biedronka?”

- ćwiczymy ustalanie położenia przedmiotów w przestrzeni w stosunku do własnej osoby, a także w stosunku do innych przedmiotów ( PP IV 14)

Wykonana przez Ciebie biedronka może Ci posłużyć do naszej zabawy. Potrzebne będzie jeszcze krzesło lub taboret. Poproś rodzica aby zmieniał miejsce biedronki a ty spróbuj określić położenie biedronki w stosunku do krzesełka używając przy tym pojęć: na, pod, nad, obok, między, za, bliżej, dalej.

 

Zadanie 5.  Zabawa matematyczna ,,Zgubione kropki” PP.15

- ćwiczymy liczenie, dodawanie i odejmowanie poprzez dokładanie i odkładanie.

 

  • Rzuć kostką i połóż na biedronce tyle guzików, ile wskazuje kostka. Przelicz, czy dobrze zrobiłeś. Teraz mama rzuca kostką, a ty odkładasz tyle guzików ile wskazała kostka. Przelicz guziki, ile ich zostało? Zabawę w liczenie można powtarzać tyle razy ile chcesz.
  • Wybierz jedną stronę biedronki, a mama drugą .Rzucasz kostką i kładziesz tyle guziczków ile wskazała kostka. Mama robi to samo. Kto ma więcej guziczków mama, czy Ty? O ile masz więcej, o ile masz mniej?

Zadanie 6. Zabawa z piosenką – śpiewamy piosenkę ( PP IV 7)

Posłuchaj i spróbuj zaśpiewać piosenkę pt.  „Biedronka i muchomor” z repertuaru „Śpiewające brzdące”.

Znajdziesz ją na stronie:

https://www.youtube.com/watch?v=IMXHCmLDkZE

 

Tekst piosenki:

1. Zobaczyła raz biedronka,
Czerwonego muchomorka,
Co kapelusz miał w kropeczki,
Tak jak wszystkie biedroneczki.

Ref: Tu kropeczka, tam kropeczka,
Kropka w kropkę jest kropeczka. / x4

2. Miał muchomor kropki białe,
Okrąglutkie i wspaniałe,
Więc biedronka je zabrała
I się sama w nie ubrała.

Ref: Tu kropeczka, tam kropeczka,
Kropka w kropkę jest kropeczka. / x4

3. Kropki stracił pan muchomor
I ze złości tupnął nogą,
Jednak nic to nie zmieniło,
Bo biedronki już nie było.

Ref: Tu kropeczka, tam kropeczka,
Kropka w kropkę jest kropeczka. / x4

 

Zadanie 7. Karta pracy – „Liczymy z biedronką”

 

Jeśli wykonałeś wszystkie zadania to BRAWO jesteś PRACUSIEM.

 

 

 

 

UWAGA RODZICE!

 

„Wesoła Nauka” w TVP2 – pasmo dla najmłodszych

 

Ofertę dla najmłodszych widzów, ich rodziców oraz nauczycieli edukacji przedszkolnej

i wczesnoszkolnej wspólnie z Ministerstwem Edukacji Narodowej

przygotował kanał TVP2.

Już od dziś, 30 marca br. rusza pasmo „Wesoła Nauka”.

Serdecznie zapraszamy do oglądania od godz. 11:05!

 

https://www.gov.pl/web/edukacja/wesola-nauka-w-tvp2

 

 

 

ZADANIA NA PONIEDZIAŁEK - WTOREK ( 30.03.2020 - 31.03.2020 )

 

Wiosenne przebudzenie – MOTYLE

 

Zadanie nr 1 – posłuchaj bajki                                                              

„Bajeczka o motylku”  czyli jak z gąsienicy powstał piękny motyl                                                   

- ćwiczymy koncentrację uwagi, pamięć i uważne słuchanie                                      

 podstawa programowa II.8,9 IV.18

 

Podejdźcie dzieci do mnie na chwileczkę,
opowiem wam zaraz krótką bajeczkę.
O motylku kolorowym zaraz się dowiecie,
co się zastanawiał skąd się wziął na świecie?
A teraz słuchaj uważnie drogi kolego,
Bo wszystko zaczęło się dnia pewnego,
Gdy motyla mama jajeczka na listkach składała
I nikomu się zbliżyć do nich nie pozwalała.
Z tych małych jajeczek gąsienice się powykluwały,
I listki dookoła ciągle obgryzały,
Bo głodomory z nich były niebywałe
i zawsze brzuszki lubiły mieć napęczniałe.
Gdy urosły już odrobinę, to postanowiły odpocząć chwilę.
Znalazły pod gałązką zakątek mały,
gdzie dookoła kokonem się poowijały.
I tak w tym kokonie przez tygodni kilka,
siedziała sobie poczwarka motylka.
Aż w końcu kokon popękał wszędzie,
I zaraz z niego motylek będzie.
Wyszedł powoli, nóżki rozprostował,
Zaczął nagle latać, w powietrzu „szybował”
A potem kolorowe skrzydełka wystawił do słonka
Motylków zaraz będzie cała pełna łąka.
Czy teraz już kochane dzieci wiecie,
Skąd motylki borą się na tym świecie?

Autor: Magdalena Tokarczyk, Olga Adamowicz

 

Zadanie nr 2 – posłuchaj,  i opowiedz  mamie co zapamiętałeś                                                        

– poszerzamy wiedzę przyrodniczą na temat motyli  oraz zdolności

w zapamiętywaniu  podstawa programowa IV18, IV.5

 

Ciekawostki o motylach

 

-Motyle można podzielić na te aktywne w ciągu dnia i żyjące aktywnie w nocy-ćmy.

-Czułki motyla pełnią funkcję uszu i nosa, odbierają fale dźwiękowe, drgania podłoża, są też narządem węchu.

- Motyle są zmiennocieplne. Nie będą mogły latać jeśli ich ciało będzie miało poniżej 30 st. C. Muszą one gromadzić energię podczas wygrzewania się w miejscach słonecznych, rozkładając przy tym swe skrzydełka. Ciemniejsze osobniki mają łatwiej, gdyż ich ciała szybciej się nagrzewają zbierając jednocześnie siłę do dalszego lotu.                                                                                

- Owady potrafią świetnie chować się  przed innymi wrogami i ich drapieżnikami. Jeden z gatunków motyla potrafi swoim wyglądem przypominać uschnięty liść pokrzywy. Inne potrafią przypominać szerszenia, sowę lub zamaskować się wyglądając jak kora drzewa.

- Mało kto wie, że motyle mogą pokonać tysiące kilometrów, latając jak ptaki.  Podczas lotu odpoczywają, rozmnażają się i wyruszają dalej w trasę.

- Większości z nas kojarzy się, że jedynym pożywieniem dla motyli jest nektar kwiatów. Nie posiada on jednak wszystkich potrzebnych składników mineralnych, które te owady potrzebują do prawidłowego funkcjonowania. Posilają się one często odchodami zwierząt, wodą z kałuż, padliną lub zgniłym jedzeniem. Dzięki solom mineralnym jakość plemników u samca jest wysoka i pozytywnie wpływa na ich rozrodczość.

-  W zimę motyle mają możliwość przeżyć dłużej niż statystyczne 2-4 tygodnie. Podczas hibernacji są w stanie przetrwać zimę i być gotowym na wiosnę na dalsze rozmnażanie.

- Niektóre gatunki motyli potrafią swoim piszczeniem odstraszyć skutecznie drapieżni

 

Zadanie nr 3 – Zabawa ruchowa ,,Jesteś motylkiem” podstawa programowa I.5 II.4

 

- pofruwaj po pokoju, -  usiądź motylku na dywanie, wyciągnij ręce w bok i machaj nimi w górę i w dół  10 razy, rozłóż na podłodze reklamy- to będą Twoje kwiaty – fruwaj między kwiatami, a kiedy mama klaśnie w ręce usiądź na wybranym kwiatku – to ćwiczenie zrób 5 razy, - zatańcz motylku do dowolnej muzyki.

 

Zadanie  nr 4 pokoloruj obrazek i opowiedz o nim mamie lub tacie.                                                     

podstawa programowa IV 7, IV.9, IV.2

 

 

 

Zadanie nr 5. Praca plastyczna ,,Motyl troszkę inny”       

                                                     

– ćwiczymy pomysłowość dzieci  i umiejętności plastyczno-konstrukcyjne                   

podstawa programowa I.6

 

Połóż  drewnianą łyżkę na kartkę papieru – to będzie głowa i tułów motyla, poszukaj w kuchni, lub w innych miejscach ,,czegoś”, co mogłoby ,,udawać skrzydła motyla. I jak wyszło ?

 

 

 

Odpowiedz na pytania: sprawdzamy wiedzę dziecka

  1. Jak poruszają się motyle?
  2. Jak długo żyją motyle?
  3. Co jedzą motyle?
  4. Jak rozwijają się motyle?

 

Jeśli odpowiedziałeś na te pytania, pokolorowałeś obrazek, powiedziałeś mamie skąd biorą  się motyle  i sam zrobiłeś motyla to SUPER, SUPER, SUPER !!!!!!

 

 

 

 

 

ZADANIA NA PIĄTEK - 27.02.2020.

 

Wiosenne budzenie – ŚLIMAK

1. Zadanie -posłuchaj piosenki, zagraj na  drewnianych lub metalowych, kuchennych łyżkach jej rytm i powiedz co chciały dać ślimakowi dzieci. Spróbuj zaśpiewać fragmenty piosenki. Ćwiczymy poczucie rytmu, słuchu muzycznego, rozumienie tekstu i śpiew  PP.IV.(7)

https://www.youtube.com/watch?v=y6l4ob_2tqQ

 

Tekst piosenki:

Ślimak, ślimak pokaż rogi,
dam Ci sera na pierogi / 2x
dam Ci sera i kapusty
od kapusty będziesz tłusty / 2x

Ślimak, ślimak pokaż nogę,
dam Ci bułkę dziś na drogę. /2x
Bo od bułki będziesz duży,
bułka przyda się w podróży / 2x

Ślimak, ślimak pokaż brzuszek,
dam Ci zaraz pięć pietruszek. /2x
Dwie marchewki i jabłuszko,
idź powoli swoją dróżką. /2x

 

2.Zabawa sensoryczna Śliski jak ślimak - do tej zabawy nie potrzeba skomplikowanych zabawek, można wykorzystać przedmioty codziennego użytku. Poszukaj w domu przedmiotów o różnej fakturze powierzchni: gładka, szorstka, miękka twarda, śliska. Wybierz te przedmioty, które pasują do ślimaka pamiętając, że: jest on śliski, miękki, a skorupę ma twardą. Powodzenia!!!. Podejmujemy samodzielną aktywność poznawczą poprzez dotyk ; PP. IV(19) II. (1)

 

3. Zabawa Ciekawostki o ślimakach - posłuchaj i zapamiętaj i opowiedz mamie co zapamiętałeś. Ćwiczymy skupienie uwagi na tekście czytanym, zapamiętywanie faktów, poszerzamy wiedzę przyrodniczą ( życie ślimaków); PP IV.(2), IV.(18)

 

Ciekawostki o ślimakach :
 Ślimaki należą do mięczaków.  Ich ciało zbudowane jest z głowy, nogi i worka trzewiowego (taki rodzaj brzucha). Posiadają charakterystyczne czułki (pewnie znacie zawołanie: Ślimak, ślimak pokaż rogi! - to o owe czułki chodzi). Na końcu tych wypustek znajdują się oczy. Mięczaki te nie posiadają uszu - są całkowicie pozbawione słuchu.
 W dolnej części głowy mają otwór gębowy z tzw. tarką, czyli "ślimaczymi zębami".
 Większość ślimaków wytwarza muszle, często bardzo piękne, ale są także gatunki, jak np. żyjące w Polsce pomrowy, które nie mają takich zdolności.
 Około 75% żyje w morzach, pozostałe to gatunki lądowe.
  Żywią się głównie roślinami. Same zaś stanowią przysmak niejednej kuchni. Ślimaki podobnie jak niedźwiedzie w zimie śpią. Gdy jest susza ślimaki zasklepiają swoje muszle cienką błonką i zasypiają. Kiedyś we Francji po potężnej ulewie wstrzymano odloty samolotów, ponieważ na płytę lotniska wypełzło setki tysięcy ślimaków. Uciekając przed wodą,  pokrywały olbrzymią ilością śluzu pasy startowe, co uniemożliwiało pracę lotniska.
 24 maja w Anglii obchodzony jest Dzień Ślimaka.
  Ślimaki poruszają się wolno, stąd określenie "ślimaczyć się" oznacza bardzo powolne działanie.

 

4.Zabawa ruchowo-matematyczna Jestem ślimakiem - pokaż jak chodzi ślimak, jak się chowa do muszli, przeczołgaj się pod krzesłem, fotelem, stołem, pełzając po podłodze przenoś na swych plecach różne przedmioty: poduszkę, koc, maskotki, a może coś cięższego. Porównaj ciężar tych przedmiotów: który jest najcięższy, a który najlżejszy?Ćwiczymy sprawność fizyczną  tzw. motorykę dużą) , rozwijamy zdolności matematyczne- porównujemy ciężar przedmiotów  PP. I.(5 ) IV.(11)

5.Zabawa relaksacyjna Ślimakowe masażyki - Dziecko siedzi zwrócone do nas plecami ( lub leży na brzuchu). Rysujemy na plecach dziecka spiralę przypominającą muszlę ślimaka. Zaczynając od małej muszelki zataczamy coraz większe koła. Pomocne może się okazać mówienie na głos znanej rymowanki. Zabawa rodzica z dzieckiem- relaksujemy swoje ciało, rozróżniamy uczucia przyjemne i nieprzyjemne PP. II(.6)

„Ślimak, ślimak, wystaw rogi,

Dam ci sera na pierogi.

Jak nie sera to kapusty,

Od kapusty będziesz tłusty.

Po chwili zamieniamy się rolami z dzieckiem.

 

6. Zabawa plastyczna Ślimak  - wytnij ( z gazety, kartki, ręcznika papierowego)  kształt głowo-nogi ślimaka, przyklej lub połóż wyciętą część na kartkę, dołóż lub dorysuj oczka i czółki ( z patyczków, guziczków lub koralików), a muszlę zrób z czego chcesz.  Jak Ci wyszło?  Zrób zdjęcie i przyślij. Ćwiczymy sprawność rąk      ( tzw. motoryka mała) PP. IV.8

 7. Zabawa Odpowiedz na pytania - sprawdzamy co dziecko zapamiętało

  1. Ile nóg ma ślimak?
  2. Co jedzą ślimaki?
  3. Gdzie mieszkają ślimaki?
  4. Czy wszystkie ślimaki mają muszle?
  5. Co robią ślimaki zimą?

Jeśli odpowiedziałeś na te pytania i zrobiłeś ślimaka to BRAWO, BRAWO, BRAWO.

 

BAJKA DLA DZIECI NA TRUDNY CZAS KWARANTANNY

Jak wytłumaczyć dziecku konieczność pozostania w domu i ograniczenia kontaktu z rówieśnikami?

Nieocenioną pomocą jest książka psycholożki Doroty Bródki „BAJKA O ZŁYM KRÓLU WIRUSIE I DOBREJ KWARANTANNIE”. Wspólne przeczytanie bajki będzie wsparciem rodziców i dzieci w  oswojeniu nowej rzeczywistości.
 

Treść bajki do wydruku i w postaci audiobooku jest dostępna bezpłatnie na blogu autorki.

http://dorotabrodka.pl/blog/

Arlena Kiziak – doradca metodyczny


Ostatnia aktualizacja: 2020-04-03